Los datos muestran mejoras en la participación previa al ingreso a primaria y en las tasas de culminación de los niveles primario y secundario bajo entre 2015 y 2024
La participación educativa de los niños un año antes de ingresar a la educación primaria registró un crecimiento durante la última década, al pasar de 86 % en 2015 a 93 % en 2024.
El aumento representa siete puntos porcentuales y refleja una mayor incorporación de los estudiantes a los procesos educativos previos al inicio formal de la educación primaria.
En cuanto a la finalización de los estudios, la educación primaria también mostró una evolución positiva. La tasa pasó de 90 % en 2015 a 96 % en 2024, para un incremento de seis puntos porcentuales.
Mientras tanto, en el nivel de secundaria baja, la tasa de finalización aumentó de 83 % a 89 % durante el mismo período, igualmente con una mejora de seis puntos porcentuales.
Los datos evidencian avances en indicadores relacionados con el acceso y la culminación de los estudios, aunque también resaltan la importancia de continuar fortaleciendo las políticas educativas para garantizar que más estudiantes permanezcan en las aulas y completen cada etapa de su formación.
Estos resultados permiten observar una evolución favorable del sistema educativo dominicano entre 2015 y 2024, particularmente en los niveles de primaria y secundaria baja.